تربية إكسبريس تربية إكسبريس
recent

آخر الأخبار

recent
recent
جاري التحميل ...
recent

الوسائل التعليمية تعريفها وأهميتها وقواعد توظيفها

الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية 

اختلفت طريقة ونوعية التعليم في الوقت الحالي عما كانت عليه سابقاً، فلم يعد اعتماد المعلم في النظام التعليمي على أسلوب التلقين والحفظ، وأصبح استعمال الوسائل التعليمية جزءاً لا يتجزأ من منظومة التعليم، وضرورة أساسية لنجاح النظام التعليمي.

تعريف الوسائل التعليمية


الوسائل التعليمية هي الأجهزة والأدوات والمواد التي يستخدمها الأستاذ لتحسين عملية التعليم والتعلم، ولها عدة تسميات نذكر منها : وسائل الإيضاح ، الوسائل السمعية البصرية ، الوسائل المعينة،  إلى أن أصبحت تسمى بتكنولوجيا التعليم والتعلم والتي تعني علم تطبيق المعرفة في الأغراض العلمية بطريقة منظمة. وهي مرتبطة بنظرية الاتصال وعلى مدخل النظم.
وهي بمعناها الشامل تضم جميع الطرق والأدوات والأجهزة والتنظيمات المستخدمة في نظام تعليمي بغرض تحقيق أهداف تعليمية وتعلمية محددة.

أهمية استخدام الوسائل التعليمية

تتجلى أهمية استخدام الوسائل التعليمية في:
  • تحقيق التفاعل الصفي بين التلاميذ والأستاذ، وبالتالي تيسير عملية التعلم،
  • شرح معاني الدروس وتقريب معانيها لأذهان التلاميذ،
  • تعزيز مكتسباتهم وقدراتهم ومهاراتهم،
  • تعزيز كفايات التواصل وتنمية ذكاءات المتعلمين،
  • ربط المعاني المجردة بالمحسوس وبالواقع المعيش،
  • تساعد المتعلمين على الانفتاح على محيطهم،
  • تشويق التلاميذ وحفزهم على المساهمة في بناء الدرس،
  • فهم مضامين الدروس بيسر وفي أقل وقت،
  • تحقيق جودة التعلم.

قواعد استغلال وتوظيف الوسائل التعليمية

يمكن إيجاز قواعد استغلال وتوظيف الوسائل التعليمية فيما يلي:
  • تقدم الوسيلة باسمها المصطلحي، فإذا كانت ذات طبيعة تركيبية ، ينبغي شرح ذلك وتسمية كل مكون منها في علاقة مع المكونات الأخرى .
  • تجنب الإبهار الذي تحدثه الوسيلة ،إما بطبيعتها في حد ذاتها ، أو بطريقة تقديمها، إذ لابد أن تبقى الوسيلة دوما وسيلة، الغرض منها تحقيق هدف علمي/معرفي/سلوكي/انفعالي/اجتماعي/مهاري...
  • عندما تكون الوسيلة منطوية على خطورة ما،فالمطلوب مراعاة تلك الخطورة عند الاستعمال،كاشتمالها على رؤوس أو زوايا أو جهات حادة أو على سوائل أو غازات سامة...
  • ترك الوسيلة أمام أنظار المتعلمين أو بين أيديهم لفترة لاتتجاوز فترة الاستغلال ، تجنبا للشرود والانشغال عن فقرات الدرس الموالية.
  • التمييز بين الوسيلة بطبيعتها التعليمية،والوسيلة بطبيعتها في مجال استخدامها.

أسس اختيار الوسائل التعليمية

يمكن اختصار أسس اختيار الوسائل التعليمية في ما يلي:
  • توافق الوسيلة مع الغرض الذي نسعى إلى تحقيقه منها، كتقديم المفاهيم والمعلومات أو اكتساب المتعلم لمهارات وتقنيات معلومة،
  • صدق المعلومات والمهارات والتقنيات التي تقدمها الوسيلة ومطابقتها للواقع وإعطاء صورة متكاملة عن الموضوع،
  • موافقة الوسيلة مع المستوى العمري والتعلمي للمتعلم، واحترام قدراته العقلية والبدنية للزيادة في اهتماماته وحاجاته الحقيقية،
  • صلة محتويات الوسيلة بموضوع الدرس ، ولذلك يجب على المدرس والتأكد من الوسيلة المستعملة ومدى قيمتها لتطوير جانب من جوانب المهارات والتقنيات التي هي موضوع الدراسة،
  • تحاشي ازدحام الموقف بالوسائل التعليمية حتى نترك للمتعلم المبادرة والإبداع في تعلماته خاصة في المستويات العليا.

أنواع الوسائل التعليمية

- الوسائل المرئية
 وهي وسائل لا تحتاج إلى استعمال الآلات لعرضها؛ ويتعلق الأمر  باستعمال السبورة،  والملصقات، ولوحات النشرات والعروض، والنماذج المجسمة، والخرائط.
- الوسائل السمعية
 مثل التسجيلات السمعية ، وتوظيف الإذاعة المدرسية. 
- وسائل البيئة المحلية
 وهي من أكثر الوسائل التعليمية واقعيةً وإفادةً، وهي تشمل الزيارات والرحلات التعليمية، والقيام بالمقابلات والزيارات الميدانية.
- الوسائل الحركية
 وهي الوسائل التعليمية التي تجمع بين أكثر من نوع من أنواع الوسائل معاً في وقت واحد، مثل استعمال الأفلام التعليمية، وأجهزة الحاسوب، وأشرطة الفيديو، أو استعمال التلفاز التعليمي.

لائحة المصادر:
  • المفيد في الرياضيات دليل الأستاذ المستوى الخامس، ص:42-43
  • المفيد في التربية الإسلامية ، دليل الأستاذ المستوى السادس،ص:46 بتصرف
  • التشريع الإداري والتسيير التربوي،خالد المير وادريس قاسمي،طبعة 2006 .ص:572 بتصرف
  • موقع موضوع

عن الكاتب

تربية اكسبريس ، تربية اكسبريس موقع تربوي تعليمي يهتم بكل ماله علاقة بالتربية والتعليم، يقدم لكم احدث الوثائق التربوية كما يوفر لكم أحدث المقالات التربوية التي لها علاقة بالتعليم ،

ليست هناك تعليقات:

التعليقات



جميع الحقوق محفوظة

تربية إكسبريس

2018