تربية إكسبريس تربية إكسبريس
recent

آخر الأخبار

recent
recent
جاري التحميل ...
recent

الدعم البداغوجي : تعريفه ، أهميته وأنواعه

أنواع الدعم البداغوجي
الدعم البداغوجي

مفهوم الدعم البيداغوجي


هو مُكوِّن مِن مكوِّنات عمليات التعليم والتعلُّم، يَشتغل في سياق المناهج الدِّراسية، وظيفته تشخيص وضبْطُ وتصحيح وترشيد تلك العمليات مِن أجل تقليص الفارق بين مُستوى تعلُّم المتعلِّم الفِعلي والأهداف المنشودة على مُستوًى بعيد أو قريب المدى، وتتحقَّق هذه الوظيفة بواسطة إجراءات وأنشطة، ووسائلَ وأدواتٍ تُمكِّن مِن تشخيص مَواطن النقص أو التعثُّر أو التأخُّر، وضبط عواملها لدى المتعلِّم، وتخطيط وضعيات الدعم وتنفيذها، ثمَّ فحص مَردودها ونجاعتها.

أهمية الدعم البيداغوجي

 يحتل الدعم مكانة أساسية في سيرورة التعلم، إذ هو فرصة لترسيخ مواطن القوة، وأداة وقائية من أجل اجتناب تراكم التعثرات المؤدية في حالة عدم تداركها إلى الفشل الدراسي والهدر المدرسي. وعليه، فهو نشاط تعليمي تعلمي يهدف إلى تدارك النقص الحاصل لدى المتعلمين/ات، كما يمكن أن يكون استجابة لدعم مواطن القوة والتفوق لدى بعض المتعلمين/ت. ولا يمكن للدعم البيداغوجي أن يحقق الهدف منه ما لم يكن مسبوقا بتقويم دقيق للتعلمات المستهدفة؛ وكلما لاحظ المدرس/ة أن عدد المتعلمين/ات المحتاجين للدعم كبير، ينبغي أن يعتبر ذلك مؤشرا موضوعيا على وجود خلل في الطرائق البيداغوجية المعتمدة في عمليات التعليم والتعلم، أو في التقنيات والمعينات الديداكتيكية المستعممة.

 أنواع الدعم البيداغوجي:

من أنواع الدعم البيداغوجي:
الدعم الوقائي: ويتم قبل بدء عملية التعليم والتعلم ليقي المتعمم(ة) من التعثر، وله ارتباط وثيق بالتقويم  التشخيصي.
الدعم التتبعي (فوري) : التدخل الفوري لتجاوز الصعوبات تفاديا لتراكمها وتحوليا إلى معيق نوعي، وله ارتباط متين بالتقويم التكويني.
الدعم الدوري (مرحلي): يأتي في نهاية مرحلة درا سية أو بعد مجموعة من الدروس المترابطة مهمته تعويض النقص الملاحظ من خلال نتائج تقويم التعلمات. 
وترتبط بالدعم البيداغوجي مجوعة من المفاهيم الديداكتيكية، ومن أبرزها:

  • التثبيت : (ترسيخ المكتسبات ودعم المها ا رت والقد ا رت)؛ 
  • التقوية : (إغناء المكتسبات وتعزيزىا)؛ 
  • التعويض : (تعويض النقص الحاصل في المكتسبات)؛ 
  • العلاج : ( علاج التعثرات )؛ 

بعض الأنشطة المتعلقة بدعم مكتسبات المتعلمين


 تضمن دليل الأستاذ في التربية الإسلامية حسب المنهاج الجديد مجموعة من الأنشطة المختلفة التي تروم  الى دعم مكتسبات المتعلمين/ت وتثبيتها، وتدارك ما قد تعتري مكتسبات المتعلمين(ات) من نقص، وتتمثل في:

  • تحديد مكونات الصورة والتعبير عنها (تنمية القدرة على التمييز وقوة الملاحظة والتعبير عن -المشاهد)؛
  • أنشطة الوصل والشطب والتأشير بعلامة (دعم وتثبيت موارد المتعلمين)؛ 
  • أنشطة التتميم بما يناسب ( قياس قدرات المتعلم على الأداء السليم في توظيف التعلمات)؛ 
  • أنشطة التلوين ( قياس درجة نماء المها ا رت الحسحركية)؛ 
  • القص والإلصاق( لتنمية ودعم القدرات العقلية والمها ا رت الحسحركية)؛ 
  • أنشطة ترتيب المشاهد حسب تتابع الأحداث (تنمية التفكير المنطقي)؛ 
  • أنشطة التصويب والتعديل(التعبير عن المواقف الإيجابية والاصطفاف إليها، وتصحيح التمثلات الخاطئة)؛
  • أنشطة الاختيار من متعدد (تنمية القدرة عمى التمييز وحسن الاختيار)؛ 
  • أنشطة ترفيهية مثل: الإنشاد، حل الألغاز، اكتشاف كمية السر المطلوبة /المتاهة/ الحكايات. 
المصادر المعتمدة:
كتاب مرجعي في الدعم التربوي، وزارة التربية الوطنية، ص24.
الكافي في امتحانات الكفاءة المهنية، امحمد إحمدي ومحمد بوفوس، ص 331.
دليل الأستاذ في التربية الإسلامية مرجع الواضح في التربية الإسلامية. المستوى الأول، ص 13.

عن الكاتب

تربية اكسبريس ، تربية اكسبريس موقع تربوي تعليمي يهتم بكل ماله علاقة بالتربية والتعليم، يقدم لكم احدث الوثائق التربوية كما يوفر لكم أحدث المقالات التربوية التي لها علاقة بالتعليم ،

ليست هناك تعليقات:

التعليقات



جميع الحقوق محفوظة

تربية إكسبريس

2018